Zabawy z programowaniem

Droga do celu

• 
• 

Cel zabawy:

• ćwiczenie orientacji przestrzennej;
• rozpoznawanie kierunków i nazywanie ich,
• porównywanie i ocena rozwiązań zadania.

Materiały:

• plansza z polami na której zaznaczono punkt A i punkt B
• mazaki, długopisy lub ołówki
• instrukcja obrazkowa

Instrukcja

Każde dziecko otrzymuje planszę z zaznaczonymi punktami A i B. Punktami mogą być rysunki np. punkt A przedstawia psa, punkt B to rysunek budy.

Zadaniem ucznia jest narysowanie drogi przejścia psa do budy. Dzieci, na podstawie instrukcji otrzymanej od prowadzącego, wybranym kolorem rysują strzałki na diagramie symbolizujące drogę do celu.

• przesuń do góry,
• przesuń w dół,
• przesuń w lewo,
• przesuń w prawo.

W kolejnym ćwiczeniu można podnieść stopień trudności i poprosić, aby dzieci posługując się podobnymi symbolami, u dołu diagramu napisały instrukcję dojścia do budy najkrótszą drogą. Następnie poporosić, by uczniowie wymienili się diagramami i innym kolorem narysowali instrukcje na diagramie.

Po wykonaniu ćwiczenia dzieci porównują swoje diagramy. Sprawdzają, czy ich drogi są takie same, czy się różnią. Dyskutują o różnych rozwiązaniach prowadzących do tego samego celu.

W kolejnym ćwiczeniu możemy utrudnić zadanie prosząc, aby uczniowie zaznaczyli kilka pól, przez które nie będzie mógł przejść pies. Następnie prosi uczniów, aby ponownie wymienili się diagramami i napisali instrukcję dojścia do celu.

Uwaga: Prowadzący zajęcia może przygotować planszę z dowolnymi obrazkami według własnego pomysłu i aktualnie przerabianego tematu. Do zabawy można wprowadzić dzieci ciekawym opowiadaniem. 

 Źródło wykorzystanych grafik (pies, buda): serwis openclipart.org na licencji CC0 1.0.